Am ersten Tag der verordneten Quarant\u00e4ne sind der Junior und ich am Laptop gesessen, um alle Lernunterlagen, Aufgaben und Unterlagen herunterzuladen. Am meisten hat dem Junior gefallen, dass er jetzt am Laptop mit Kindern und Lehrern digitale Nachrichten austauschen konnte.<\/p>\n\n\n\n
Wir haben auch den Rucksack und das Stoffsackerl mit den ganzen Heften und Mappen ausgeleert. Obwohl ich wohl Altpapier-Sammelstelle sagen sollte, weil so viele zerkn\u00fcllte Zettel und Mitschriften finde ich meistens gegen Ende eines Semestern. Er meinte, dass er Stre\u00df hatte schnell alles zusammenzufinden. Ich hatte Stre\u00df nicht zu laut zu werden, und meinen \u00c4rger zu offensiv zu zeigen (es war ja erst der erste Tag und wohin sollte das f\u00fchren). Ich bin daran gescheitert. <\/p>\n\n\n\n
Also faltete, kopierte ich und lud alle relevanten Daten herunter, um diese mit dem Junior zu sortieren. Dann haben wir eine To-Do Liste gemacht und einen Wochenplan. Ich gebe zu, alleine das Wort To-Do Liste und Plan haben eine \u00e4u\u00dferst abschreckende Wirkung auf mich. Sie sorgt f\u00fcr Kurzatmigkeit und vollkommene Unwilligkeit. Etwas was ich nat\u00fcrlich nicht dem Junior zeigen kann, weil es ist ja so wichtig, dass er alles rechtzeitg und den Vorgaben entsprechend abgeben kann. Mich selbst zu organiseren ist ein chaotisch kreativer Prozess und durchaus eine Herausforderung f\u00fcr meine Umgebung. <\/p>\n\n\n\n
KOCHEN, verdammt KOCHEN hatte ich fast vergessen. Jetzt wo alle zu Hause sind, \u00e4ndert sich auch diese Routine. Aber es gibt Nudeln – und zwar die, die ich eh schon zu Hause hatte und ich habe immer viel Nudeln zu Hause, weil der Junior Penna e olio, Linguini e olio, Spaghetti e olio meistens i\u00dft. <\/p>\n\n\n\n
Ich gehe die Aufgaben durch und stelle fest, dass das wirklich viel ist. Es sind drei Wochen, das ist mir bewu\u00dft, aber trotzdem muss ich meinem Kind den Unterschied zwischen einem Relativpronomen und Demonstrativpronomen erkl\u00e4ren, vor allem, weil er es (lt. ihm) noch nicht gelernt hat. Was mir wirklich den Pulsschlag ausschlagen l\u00e4\u00dft, ist das er Goethes Gedicht \u0001„\u0003Der Zauberlehrling\u0001“\u0003 und Schillers \u0001„\u0003Ring des Polykrates\u0001“\u0003 auswendig lernen muss. Der Junior ist in der ersten Klassen eines Gymnasiums! Meine Prinzessin begann mit vielen dieser Gedichte in der dritten Klasse eines Gymnasiums, die durchaus hohe Anspr\u00fcche an ihre Sch\u00fclerInnen hatte. <\/p>\n\n\n\n
Aber ich verwehre mich gegen stures Auswendiglernen ohne das Gelesene zu verstehen, interpretieren zu k\u00f6nnen, zu verstehen, warum und was geschrieben steht. Durchatmen ist die Devise und den Junior motivieren, ganz einfach neben Job und pubertierender Prinzessin, die mich immer wieder gerne in ihrer emotionalen Achterbahnfahrt mitnimmt. <\/p>\n\n\n\n
Das Gl\u00fcck war, dass obwohl ich sie immer wieder herunterief, um zu fragen, wie es bei ihr l\u00e4uft, ich nur selten wirklich angsprochen wurde. Die Kommunikation zu ihr lief recht einseitung und kurz, mit \u0001„\u0003gleich, nein, gleich, ok, gleich, nein, gleich …\u0001“\u0003. Daf\u00fcr ist sie umso kommunikativer mit ihren FreundInnen, die \u00fcber Houseparty (sie war ganz begeistert, dass sie schon vor 3 Jahren diese App hatte, aber jetzt ist sie wirklich cool) miteinander reden, lachen und sich austauschen, w\u00e4hrend nebenbei irgendwelche Filme laufen, der Laptop f\u00fcr Schulsachen aufgeklappt ist. <\/p>\n\n\n\n
Es wird abends und bin so ersch\u00f6pft und lese kurz in der sozialen digitalen Welt, was wir jetzt nicht alles machen k\u00f6nnten. Yoga, B\u00fccher lesen, zum Malen beginnen, Fr\u00fchjahrsputz uvm und ich frage mich, was ich jetzt wertvolles f\u00fcr mich tun kann, ein Glas Wein trinken oder schlafen gehen. Ich entscheide mich f\u00fcr letzteres.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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