Im Gymnasium hatten wir Eltern mit den Kindern bereits einen Workshop zum Lernen lernen und eigentlich ist fast zu sp\u00e4t. Kinder m\u00fcssen bereits davor lernen, wie sie richtig lernen k\u00f6nnen. Was ihre individuellen Strategien sein k\u00f6nnen, um sich Vokabel, Grammatik und Hausaufgaben-Merken zu merken. <\/p>\n
F\u00fcr das Hausaufgaben-Merken hat sich bei uns eindeutig WhatsApp etabliert, dort erfolgt der Austausch der Nummern und zeitlichen Informationen, hingegen L\u00f6sungen werden noch mit dem Vermerk \u0001„\u0003das ist ja schummeln\u0001“\u0003 nicht verteilt. \u00dcberhaupt sind wir als Eltern sehr gefordert – w\u00f6chentliche Tests in Biologie, Englisch und Deutsch (ich werde zum Abpr\u00fcf-Profi) und nat\u00fcrlich den t\u00e4glichen Hausaufgaben. Wobei ich es schon bedenklich finde, wenn in Englisch 3 Seiten Vokabeln (inkl. ganzen S\u00e4tzen) Woche f\u00fcr Woche gelernt werden m\u00fcssen, jedoch im Buch Seiten und sogar ein Kapitel ausgelassen wurde, da Kinder sich das \u0001„\u0003alleine\u0001“\u0003 anlernen sollen. Wie soll das funktionieren? <\/p>\n
Heute ist wieder ein \u0001„\u0003Lernen lernen Workshop\u0001“\u0003, beim Letzten bin ich fast eingeschlafen, ob des Frontalunterrichts und den \u0001„\u0003NO-na-ned-gut-gemeinten-Ratschl\u00e4gen\u0001“\u0003. Ich muss diesmal nicht dabei sein, und meine Prinzessin tut mir jetzt schon leid. Dabei w\u00e4re ein didaktisch gut aufbereite Lernstunde sicher wertvoll f\u00fcr die Kinder w\u00e4re, da sie mit einem Mal von der \u0001„\u0003Ei-Ei\u0001“\u0003 Volksschulwelt in die \u0001„\u0003uns-bist-du-egal\u0001“\u0003 Gymnasiumswelt fallen. Auffangen werde ich die Prinzessin alle Mal, weil der Weg zum Erwachsenwerden ist noch lange genug und muss nicht innerhalb von 6 Monaten vollzogen sein. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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